哪些题型与数学史与数学教育相关

古巴比伦人用假设的方法解决了等差数列的问题。（）

A.正确

B.错误

“假如我们把自然看做我们的向导，她是不会把我们领入歧途的。”是（）的名言。

A.约翰・第

B.法布尔

C.第斯多惠

D.西塞罗

一元二次方程的认知基础是（）。

A.x加y等于a

B.x的平方的等于a

C.x乘y等于a

D.x的倍数为a

托马斯・卡莱尔首次利用（）解出了一元二次方程。

A.代数学

B.微积分

C.几何学

D.作图法

阿基米德已经能够计算椭圆的周长。（）

A.正确

B.错误

N.Guisnee在1705年出版的（）中对椭圆面积的计算依然与圆锥有密切关系。

A.《代数在几何上的应用》

B.《圆锥曲线解析》

C.《圆锥曲线论》

D.《圆锥曲线的几何性质》

（）运用了余弦定理计算椭圆的面积。

A.《论切触》

B.《圆锥曲线的几何性质》

C.《圆锥曲线论》

D.《圆锥曲线之代数体系》

利玛窦和徐光启根据（）的《几何原本》翻译了其前六卷的内容。

A.希腊语版

B.阿拉伯语版

C.拉丁文版

D.英文版

利玛窦向徐光启所说的西方学校中必学的教材是（）。

A.《几何原本》

B.《测量法义》

C.《勾股义》

D.《定法平方算数》

之所以将平面直角坐标系中平面所分成的四个部分叫象限，来源于清朝天文学家梅文鼎将（）分为四等分，每个四分之一圆称为象限。

A.正方形

B.长方形

C.三角形

D.圆形