教育家名人名言（教育家的名言佳句集锦）

1、建国君民教学为先。《礼记学记》

2、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”苏霍姆林斯基

4、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

6、学然后知不足，教然后知困。《礼记·学记》

7、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

8、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

9、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

10、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

11、尽信《书》，则不如无《书》。孟子

12、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

13、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

14、学为人师，行为世范。

15、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫

16、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

17、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦

18、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记·学记》

19、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

20、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

21、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。。陶行知

22、大德不官，大道不器，大信不约。《礼记学记》

23、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

24、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根

25、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

26、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

27、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

28、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

29、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生

30、三人行必有我师。孔子

31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

32、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

33、国将兴，必贵师而重傅。荀子

34、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

35、行是知之始，知是行之成。陶行知

36、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

37、师者，人之模范。杨雄

38、4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫

39、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

40、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴

41、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特

42、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

43、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。苏霍姆林斯基

44、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁

45、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

46、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士

47、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

48、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

49、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

50、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

51、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

52、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

53、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

54、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

55、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈

56、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思

57、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威

58、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

59、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯

60、教也者，长善而救其失者也。《礼记·学记》

61、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。雨果

62、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

63、言必信，行必果。孔子

64、教育人就是要形成人的性格。欧文

65、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯