教师工作座右铭推荐(教师工作座右铭经典版)

时间:2023-10-25 07:45:06

1、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

2、以德修身促师风,用爱育人铸师魂。

3、学为人师,行为世范。

4、修身养性,教书育人。

5、立足三尺讲台,塑造无悔人生。

6、与孩子做朋友,如朋友般善待他们并一同成长。

7、今天赏识孩子,孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

8、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

9、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生——陶行知

10、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

11、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学习并领悟尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

12、教师总是希望学生将来超过自己。

13、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。——陶行知

14、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

15、做一名阳光教师,是我一生的理想。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

17、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。

18、一心育幼苗,两肩担未来。

19、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

20、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

21、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

22、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

23、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

24、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和明白也越深刻。

25、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。

26、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

27、渴不饮盗泉水,热不歇恶木荫。

28、捧着一颗心,不带半根草去。

29、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

30、水至清则无鱼,人至察则无徒。

31、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

32、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

33、在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们。

34、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

35、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

36、班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏导。

37、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

38、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

39、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

40、爱教育,爱学生,为人师表,不图功名不图利,奋斗终身。

41、充满童心、规范言行、善待学生。

42、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

43、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现,正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚

44、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

45、关爱每一个孩子,他们的成长是我的快乐!

46、爱生如子,精心培育。

47、拼命去争取成功,但不要期望必须会成功。

48、教学有路才为径,育人生涯德作舟。

49、没有热忱,世间便无进步。

50、用爱心传播快乐。

51、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。

52、怎样的老师造就了怎样的学生。

53、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法——卢梭

54、教育无小事;教师无小节。

55、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。

56、爱心、微笑,用最真诚的心,做孩子们永远的朋友。

57、相信学生,是一种勇气,是一种责任,更是一种能力。

58、希望在我们心中,未来是靠双手去创造。

59、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

60、轻负担,高效率,教给学生有用的东西。

61、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

62、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。

63、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

64、用欣赏的眼光看待每个学生。

65、智慧求真知,实践长才干。

66、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。

67、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

68、为学生的一切,一切为学生。

69、用爱心浇灌娇嫩的花朵,用双手托起明天的太阳。

70、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

71、敏而好学,不耻下问。

72、人之性,教也;人之情,育也。

73、以其昭昭,使人昭昭。

74、在群众教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。

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