鼓励学习格言金句优选(鼓励学习格言名句)

时间:2024-02-27 05:14:54

1、不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。

2、一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。

3、没有艰苦的学习,就没有最简单的科学发明。

4、谁在装束和发型上用尽心思,谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽,谁就无法得到内在的美丽。

5、学习知识要善于思考,思考,再思,我就是靠这个方法成为科学家的。

6、好问,是好的,……如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益,所以学问二字,问放在学的下面。

7、今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。

8、形成天才的决定因素应该是勤奋,……有几分勤学苦练是成正比例的。

9、爱学出勤奋,勤奋出天才。

10、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。

11、精诚所加,金石为亏。

12、——《论语》 子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。 ——《论语》 子曰:德不孤,必有邻。

13、天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。

14、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

15、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。

16、人非圣贤,孰能无过。

17、古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的,经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 ——邓拓(现代新闻工作者.学者)转引自1979年2月27日

18、每个人都知道,把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。

19、若要功夫深,铁杵磨成针。

20、人生是没有毕业的学校。

21、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟

22、学而时习之,不亦说乎。

23、重复是学习之母。

24、惜时.专心.苦读是做学问的一个好方法。 ——蔡尚思(现代史学家)转引自 《青年文摘》1983年第11期

25、由智慧养成的习惯,能成为第二天性。

26、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

27、天行健,君子以自强不息。

28、科学技术是生产力,而且是第一生产力。

29、一年之计在于春,一日之计在于晨。

30、我们在我们的劳动过程中 学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。

31、血沃中原肥劲草,寒凝大地发一春华。

32、有志者事竟成也。

33、尺有所短;寸有所长,物有所不足;智有所不明。

34、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。

35、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

36、读书百遍,其义自见。

37、世界上三种东西最宝贵——知识.粮食和友谊。

38、书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。

39、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始,对自己,学而不厌,对人家,诲人不倦,我们应采取这种态度。

40、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。

41、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。

42、入于污泥而不染.不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。

43、天下兴亡,匹夫有责。

44、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

45、时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总是有的。

46、好学而不勤问非真好学者。

47、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。

48、丈夫不报国,终为贫***。

49、勿以恶小而为之,勿以善小而不为,惟贤惟德,能服于人。

50、学之广在于不倦,不倦在于固志。

51、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

52、好好学习,天天向上。

53、好奇心造就科学家和诗人。

54、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。

55、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

56、学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。 ——马寅初(现代学者.教育家)转引自1981年6月22日

57、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。

58、学不可以已。

59、无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。

60、生活便是寻求新的知识。

61、人生如同故事,重要的并不在有多长,而是在有多好。

62、我们要振作精神,下苦功学习,下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。

63、学者贵知其当然与所以然,若偶能然,不得谓为学。

64、我从来不记在辞典上已经印有的东西,我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

65、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。

66、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。

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