教育孩子名言（教育孩子的名言佳句）

1、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

2、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

3、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

5、运动贵有恒，饮食贵有节。

6、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

7、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

8、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

10、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

11、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

12、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

13、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

14、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

15、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

16、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

17、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

18、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

19、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

20、鼓励孩子编故事，去幻想。

21、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

22、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

23、帮助孩子修改他的作业。

24、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

25、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

26、让孩子做他力所能及的事情。

27、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

28、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。——杰罗姆

29、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

30、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。——苏霍姆林斯基

31、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

32、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

33、教是为了不教；管是为了不管。

34、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

35、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

36、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

37、没有体谅和信任，便没有友谊。

38、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

39、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

40、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

41、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

42、给人以鱼，不如教人以渔。

43、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

44、相信孩子的理智并信任他。

45、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

46、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

47、允许孩子玩各种废弃物。

48、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

49、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

50、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

51、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

53、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

54、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

55、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。

56、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

57、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

58、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。——书摘

59、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

60、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

61、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。

62、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

63、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

64、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

65、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

66、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

67、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

68、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

69、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

70、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

71、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

72、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

73、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

74、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

75、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

76、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

77、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

78、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

79、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

80、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

81、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

82、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

83、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

84、诚实地评价自己对孩子的感情。

85、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

86、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

87、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

88、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

89、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

90、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

91、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

92、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

93、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

94、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

95、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

96、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

97、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

98、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名

99、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

100、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

101、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

102、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

103、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

104、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

105、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

106、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

107、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

108、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

109、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

110、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

111、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

112、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

113、教是为了不教;管是为了不管。

114、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

115、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

116、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

117、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

118、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

119、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

120、要独立思考问题，不要人云亦云——爱献生

121、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

122、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

123、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

124、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

125、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

126、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

127、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

128、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

129、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

130、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

131、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

132、帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

133、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

134、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

135、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

136、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

137、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

138、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

139、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。