跨越百年的相逢观后感句子（跨越百年的相逢观后感说说）

1、自主预习，初读感知

2、都十分热爱这个地方

3、指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。

4、教师在学生回答的基础上进行朗读指导，句子点拨、提升、概括和梳理，有层次地深入解读神之美。

5、汇报交流，解读升华美丽

6、同桌互查，自我改正，教师指导普遍存在问题。

7、你认为课文中哪些语句特别好，作出标注。

8、第1篇：《跨越百年的美丽》观后感

9、感到的是缘分，是相思

10、说一说课文主要写了什么内容，哪些地方给你留下的印象最为深刻。

11、心中一片艳阳天

12、跨越百年的美丽教学设计

13、情境导入新课，走近居里夫人

14、当走进这红色沃土

15、读后感200字

16、时时叙说着温馨和美好

17、欢声笑语，其乐融融

18、千家万户，名扬四海，响彻神州

19、读一读刚才写下来的对居里夫人的赞美之词，共同赏评。

20、阅读爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》原文。

21、学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。

22、喜气洋洋，在这里

23、细读探究课文，理解“美丽”内涵

24、自主完成作业，课外拓展阅读

25、课外拓展阅读，**进行习作

26、居里夫人的外貌外在美

27、出示课题，围绕题目质疑

28、为他付出，为他骄傲

29、把心中赞美的歌——永远唱响

30、设计句式，练习说话，理解“美丽”

31、在这里你可以尽情的在

32、提出不懂的问题，也可以提出感兴趣的问题与同学们一起进行探究。

33、跨越百年的美丽读书笔记600字

34、编写习作提纲，试写居里夫人

35、（出示年轻的居里夫人画像）问：你们知道这位端庄漂亮的女士是谁吗？

36、“生命是一朵常开不败的花！”我学完那篇《跨越百年的美丽》后而有所感悟。

37、为什么还要写镭之美？

38、交流资料，认识居里夫人

39、课时安排：2课时

40、课文中除了写居里夫人“形之美”“神之美”以外，还描写了什么也很美丽？（镭之美）

41、自读课文，感悟美丽

42、写会本课生字新词，摘抄自己喜欢的语句。

43、听写生字新词，回顾课文内容

44、踏足红色家园

45、相聚的感觉真好

46、回顾旧知，导入新课

47、拉家常，谈收获，抒情感

48、相聚一起多么的开心

49、自主学习，整体感知