金色花语录素材（金色花语录精选）

1、“是我走的时候了，妈妈，我走了。

2、当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

3、教学反思 《金色花》是七年级上册第五单元以“亲情，家庭”为主题中的一篇课文。

4、在花园里掘地，谁也不来阻止我。

5、在这三首诗中，诗人以儿童的眼睛和心灵观察自然、感受生活，朴素地展现了孩子们童稚的想象和纯真的情感，引领我们飞翔到新月般天真美好的儿童世界里，重温童年的梦。

6、这句表现出孩子撒娇、调皮的神情。

7、点评借鉴：如字音、停顿、重音、感情处理恰当与否等。

8、最后，诗人用母子对话来结束全诗，更是别具匠心。

9、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

10、金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》。

11、专注的神情，正是表达对妈妈的爱。

12、补充：金色花又译作：瞻波伽＂或＂占波＂圣诞圣树，木兰花属植物，开金色碎花

13、据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。

14、这首诗用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱而又捎带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。

15、”这就是你同我那时所要说的话了。

16、但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 这三段连用两个“当你”表现了小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。

17、那孩子故意不告诉妈妈自己在哪里。

18、不仅如此，作者接着又借助于具体的听觉、视觉、通过具体的场面、生动的形象，进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情。

19、这句表现出妈妈惊喜的神情。

20、” 我要坐在各处游荡的月光中，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。

21、人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。

22、让我们满怀对妈妈的爱，充满深情地读一遍全文。

23、请一位同学诵读描述第一幅画面的语句。

24、同学们以小组为单位做诵读练习，各小组推荐同学读，其他组同学进行点评。

25、诗人想像自己“要悄悄地开放花瓣儿”，看母亲工作。

26、如：睡仙的篮子带着甜美的梦，我长大的时候，要做这渡船的船夫；船＂和&quot.睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子，在孩子的眼里，睡仙的篮子是可以装载无数的美梦的。

27、”哦，原来他化为了一股清风，一朵涟漪，仍然陪伴在母亲身边。

28、如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了。

29、赏析，落到妈妈的面前，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

30、“当你沐浴后”“当你吃过午饭后”“当你黄昏时”5.金色花是圣树的花朵，赞美了孩子的可爱、天真。

31、故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起来的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。

32、爱是交流的，从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。

33、其中最突出的是散文诗创作。

34、他的创作对印度的文学影响很大。

35、你好：这里是《金色花》散文诗赏析 希望对你有用“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。

36、延展诗意1.设计仿写练习，自拟题目。

37、我愿意我是一个小贩，在街上过日子。

38、亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。

39、所以，诗人把榕树想像成孩子的朋友，便于抒发思乡怀母的感情。

40、至于母爱的主题，便怎么掘，他被尘土污了衣裳！ 夜来了，我的脸埋在手臂里。

41、”孩子想象着，他要离开妈妈了，他要趁着微明的天光，偷偷地溜走，当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候，却惊诧地发现孩子不见了。

42、天色刚黑，妈妈就送我上床。

43、孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。

44、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。

45、调皮的孩子到哪里去了呢？他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。

46、赏析：《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

47、投影）作者介绍：泰戈尔（1861~1941）：文学家、诗人、社会活动家。

48、引入设计：同学们，金色花渐渐长大了，不能与妈妈日夜依偎了，但他对母亲依恋如昔。

49、主要作品：诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》，长篇小说《沉船》。

50、在他离开妈妈后，他会变成什么不知不觉地到妈妈的身边？他又做了哪些事呢？告别 是我走的时候了，妈妈，我走了。

51、小孩子要跟妈妈来一次调皮。

52、诵读点拨：在诵读时注意语流要连贯，边读边想像，神情要投入，要读出自己的感情。

53、师生合作诵读（师饰演妈妈，同学饰演孩子）。

54、难点精讲 （1）作者为什么把孩子想像成一朵金色花？ 我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。

55、表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

56、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

57、母子和谐生活的情趣，令人陶醉；孩子的娇憨之态可掬，令人爱不自禁。

58、这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。

59、在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。

60、这一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。

61、我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。

62、赏析：在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。

63、整首诗作者以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。

64、但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来。