对课堂的评语（关于对课堂的评语优秀版）
1、你很会思考，与老师想到一块去了,来,握个手吧!
2、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
3、教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性。
4、教学观摩一般采用现场观摩的形式进行，有条件的教研组也可采用专场观摩的形式组织进行。所谓现场教学观摩，是指按照教学计划正式授课时组织的集体听课、评课活动。所谓专场教学观摩，是指为观摩教学而专门组织的非正式授课情况下的集体听课、评课活动。
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、你有自己独特想法，真了不起！
7、能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果。
8、你说得太棒了，老师都为你感到骄傲!
9、xxx同学：你性格柔和，慢条斯理，谈吐礼貌而不失风趣。你处事稳重，认真负责，纪律上能很好地自我约束；你学习扎实，自主性强，学习上还须大胆地多和同学交流，多向老师请教，善于借鉴，挑战难关，见贤思齐。
10、你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了，继续努力吧!
11、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学习等方面，设计出灵活、得当、有效的教学步骤。
12、 每天都应给自己加油!
13、你能勇敢地站起来回答，有进步!
14、xxx同学：虽然你平时极少言语，但老师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，你都能令老师省心省事。期望你今后大胆主动和同学交流，多向老师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。
15、能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能。
16、xxx同学：你是一个聪明的小伙子，老师们评价你脑瓜子灵活，但是你的自制能力不够，上课爱看闲书，不够专心听讲，有时也不能直面老师的批评，与老师顶嘴，不过事后你还是能认识到自己的错误，主动认错。期待你今后更自主地学习，不要偏科，学好外语。
17、能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”。
18、不错。很有主见，爱动脑筋，请你给同学们分析一下你的见解吧!
19、在这个问题上，你可以做我的老师了!
20、你的想法很好，希望你做的更好!
21、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!
22、你真行，一次比一次有进步!
23、他们的优点(可取之处)有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。
24、你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关。其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，那样你才会突飞猛进。
25、你的作业真整洁!
26、你很勇敢，第一个举起手了，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解。
27、你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动。在劳动中你总是干得满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。
28、你的学习态度值得让全班同学向你学习!
29、xxx同学：
30、你是个活泼可爱、机灵的女孩。你对人热情大方、踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！
31、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。
32、应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲。
33、这个答案很好，出乎了我的想象，不错!不错!
34、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!
35、学校由校领导、教学管理人员、部分骨干教师组成教学观摩领导小组，用以组织、指导和检查观摩活动。
36、《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。在这几节课中，执教教师都注意了联系生活实际，把数学经验生活化，把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿，使学习材料充满了亲切感和真实感。
37、你是个活泼的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真完成作业。那么，老师相信你一定会取得好成绩。
38、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
39、 头脑要清醒!
40、该生性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
41、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍好吗?
42、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
43、教学观摩以年级教研组为单位组织进行，教学观摩的具体方案，包括主讲教师、时间、地点、教学内容等由课程教学部与教师发展部拟定。
44、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
45、我为你今天的表现感到很骄傲!
46、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习!
47、我真喜欢你努力钻研的精神!
48、你的回答与众不同，有创新意识，让我们的思维空间更广阔了。
49、你的确很会思考!
50、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。
51、我特别欣赏你具有男孩子的个性:直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!
52、教师对同学的评语，常会被教师和同学之间的感情所左右，教师一定要克服两种偏见：对后进的同学评价过于严格，而对自身喜欢的同学评价过高。所以对优秀同学的评价应尽可能客观，使他们向更高的目标努力，同时要不失时机的提醒他们防止骄傲情绪的滋长，使他们懂得“在胜利的延长线上不一定仍是胜利”。而对差生也可采用肯定的评语，褒扬他们的进步，使他们尝试胜利的休验，增强他们的自尊和学习的自信心。
53、小游戏→亲身体验（与实际相结合）→调查研究→研究性学习课题
54、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了!
55、所谓课堂教学评语，就是在教学过程中教师对同学学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明同学学习活动申某个细节正确与否的一种语言描述。我们主张积极的课堂教学评语，因为它是同学和时了解自我、强化正确、改正错误、找出差异、促进努力、健康发展的重要途径，它还是沟通思想情惑、推进积极思维、培养创新能力的有效方法之一。但消极的课堂教学评语，则会干扰课堂教学的进行，影响同学的注意力，对形成同学积极的思维起副作用。
56、你真棒，你回答的真好，既具体又完整，语言也很美。
57、你提的问题很有价值，都快成小老师了!
58、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
59、你是一个文静的女孩，乐意帮助同学，劳动积极。上课总是坐得端端正正。也许有时成绩不大理想，但有一点请你相信：只要靠自己的努力，路是人走出来的。在学习上你只要下苦功，一定会取得好成绩的。
60、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你!
61、你能说出得到这一结论的理由吗?
62、你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
63、xxxx同学：
64、学习上，你从来不用别人督促，行为规范上你也遵规守纪。你还能积极参与班级组织的各项活动，只是在与同学的交流中还略显拘谨，今后只要在这方面加以注意，你就会更加全面。
65、你的作业又进步了，再整齐点会更好!
66、你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。
67、要针对同学学习活动和结果的具体情况，做出适当的、准确的，富有启发性的评语，并在评语中给予具体、巧妙的暗示或点拨。比方：“你解题的思路过于‘正规’，请利用特殊位置或特殊元素寻求解题途径”，“数形结合，奇迹就在你的眼前”等等。
68、能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能。
69、你的自学能力让我感到惊讶，你真棒!
70、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的!
71、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超过、非常强。
72、你性情温和，为人真诚友好，虽说你学习中文时间不长，但你还是很努力，令老师深感欣慰，你的外语是优秀的。你的足球踢得很好，运动会上的出色表现令同学折服。希望你再接再厉，争取各方面的更大突破。
73、主讲教师必须做到教书育人，为人师表，教学效果优良，学生评价高。
74、xx同学：你是一个活泼可亲，好学上进，热爱生活的小女孩儿。你坚持按时到校，各方面严格要求自己。课堂上你善于思考，专心听讲，紧跟老师的思路；平时老师的教诲，你总是认真地听着，脾气和善，令老师们深感欣慰。李大钊说：惟知跃进，惟知雄飞。期望你在新的学年里取得更大进步。
75、 在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向!
76、基本功扎实的你若再主动些，会更好!
77、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决?
78、你是个朴素懂事的孩子，你为人踏实，在校严格遵守校纪班规，团结同学，尊敬师长，集体观念强。希望你改进学习方法，勤于向老师同学请教，更加主动地学习。
79、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
80、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
81、 找出错因并加以纠正，就不会重复以往的错误!
82、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
83、你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗?
84、xxx同学：你是一个活泼好动的孩子，你的上进心和感悟能力都很高，学习成绩的提高也很快。本学期你发生的意外令你爸爸妈妈和老师痛心不已，期望你今后要养成稳重的个性，加以你的聪明才智，你一定能成为有用之材，老师祝你早日康复。
85、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色!
86、建议：注意语速、节奏以及过渡性语言（数学的逻辑）。让学生充足的时间发表意见。
87、数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”教师的教学应该是给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种特点，充分尊重学生的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。几位教师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨论、去争辩、去探索。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也
88、你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
89、你回答真棒!老师为你高兴，因为你在不断的进步。
90、你回答的很好!不错，这都能想得到，你的课外知识真丰富。
91、 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
92、你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒!
93、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
94、问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗?
95、在具休教学中，这些积极的功能表示在哪些方面呢？下面结合数学课堂教学谈一下自身的一些感受和做法。
96、xxx同学：你生活简朴，乐于助人。你不怕脏不怕累，认真负责，组织同学搞好班上的劳动卫生，为老师省了许多心。可是，你的学习主动性不强，上课爱走神，老师们真有恨铁不成钢的感觉，期望你在新的学年里，牢牢把握学习的中心，加强自律，天天进步。
97、提倡教师跨学科、跨年级观摩教学，以相互借鉴，取长补短。
98、 上学期你取得非常优异的成绩，希望你本学期再创辉煌!
99、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的!
100、很好，有自己的想法，很有创意，与众不同。
101、课程教学部通过对教学观摩课进行随机听课、查看教研活动记录等方式对观摩课落实情况进行检查。
102、观摩课主讲教师原则上为我校全体教师，按照人人参与、合理安排的原则确定具体人选。
103、再试一次，一定比刚才好!
104、你能坚持你的意见，是对的，但是你再仔细想想是你的意见对还是老师的意见有道理。
105、你是个心灵手巧懂道理的孩子。在纪律上有很大的变化，克服了自身的随意性，变得更懂事、踏实了。这学期的进步很大，能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。但还需继续努力，加油!老师支持你!
106、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。
107、 读题要细，方法要明!
108、教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。
109、能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力。
110、发挥一下团队精神，再试试，别怕。
111、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。
112、你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
113、鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
114、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
115、你敢于说出自己的意见和想法，要把这种好的学习态度发扬下去。
116、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜独到。
117、你回答得太好了，说明你知识面很广，思考问题也很透彻!
118、分析数量关系，要做到有序!
119、教师的评语，可指明同学学习中的胜利与失败。在数学教学中，表示为解题方法的繁与简、速度的快与慢、思路的敏捷程度、广阔程度，作业书写的好与环，以和要改迸的途径等，它会使同学明确努力的方向。
120、你的自信心强，这是你最大的优点，但要多与其他人沟通。
121、心设计题目，自主学习，捕捉学生信息，努力提高自身素质。
122、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
123、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
124、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
125、你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的"插嘴"充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。"千里之行，始于足下"，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果!
126、你的声音真好听，能再大声一点吗?
127、你是一个品行兼优，懂事自学，默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信，只要你能坚持不懈，你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!
128、这有哪些读法呢？读读试试。
129、作为班级的学习委员，无疑，你是做了一定的表率作用。一直以来，你学习积极认真，追求上进，有理想，有追求，还无私地帮助其他同学;在生活上，也是处处约束自己，遵规守矩;同时也是老师们的好帮手。希望在今后的学习中，你坚持秉性，更加刻苦努力，创就辉煌人生!
130、明白水滴石穿是为什么吗?因为执着!生活中需要我们坚定的走一条执着的道路。你的聪明、你的快乐，你的思想都将是这条路上最好的帮手!让自己走的更漂亮一点吧，男孩!加油!老师支持你!
131、你的作业有进步了，加油呀!
132、你的思维真敏捷。
133、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）
134、教师大方得体，要有感染力。
135、课堂容量较大。
136、布鲁姆认为同学在学习某一特定课题前的准备机制，比教师的授课更重要，而同学对学习的自我评价，则是他门学会独立学习的重要标志。同学依据经常获得的外部评价经验，逐渐培养起自我评价能力。而教师的评价往往也可作为自我评价的依据，所以教师给予同学的评语，对同学加深自我了解，促进努力，将有十分深远的意义。
137、你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。
138、你真有创意，思路和别人不一样，将来一定会成为一个数学家!
139、 理解题意，才能得出正确的结论!
140、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子，你宽容、忍让，与同学团结友爱，是十分可贵的品质，希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
141、能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣。
142、能合理使用现代教育技术手段辅助教学。（录音→录像片段）→资料库
143、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣。
144、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！
145、 多一份思考，你就会多一分成功!
146、 有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的!
147、 主动学习远比被动接受有效得多!
148、同学们真精神，能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
149、能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中。
150、你很有创造力，但还要继续努力!
151、你很会读书，很会思考。
152、你的发言很有条理，也很有见解!
153、请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。