数学教学格言金句（数学教学的格言金句）

1、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

2、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

3、数统治着宇宙。毕达哥拉斯

4、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A·埃博

5、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超

6、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

7、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。哈尔莫斯

8、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦

9、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

10、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因

11、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。俄国大文豪托尔斯泰

12、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚

13、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。培根

14、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。蒙田

15、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因

16、美包含在体积和秩序中。黑格尔

17、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

18、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

19、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔

20、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特

21、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

22、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。

23、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文确

24、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文

25、哪里有数，哪里就有美。proclus

26、数学是最宝贵的研究精神之一。华罗庚

27、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。美国学者兼作家、教师、牧师威廉·亚瑟·沃德

28、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴

29、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。普林舍姆

30、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚

31、宁可少些，但要好些。高斯

32、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。A·N·怀德海

33、数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明

34、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯

35、ldquo;要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是-，就得吸取教训，采取措施。”季米特洛夫

36、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼

37、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图

38、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

39、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。庞加莱

40、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯

41、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。G·D·伯克霍夫

42、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

43、数学能促进人们对美的特性数值、比例、秩序等的认识。亚里士多德

44、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L·克隆内克

45、ldquo;在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”华罗庚

46、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑

47、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩

48、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。A·L·柯西

49、数学的本质在於它的自由。康扥尔

50、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基