行为的名言金句（行为的名言佳句）
1、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰.轻率.不守纪律.颓废等不良行为。——夸美纽斯
2、我们比较容易承认行为上的错误.过失和缺点，而对于思想上的错误.过失和缺点则不然。——歌德
3、热恋中的人要彼此敞开心扉，如通常所说，互表衷肠，吐露自己的全部思想。在这里的隐讳不坦率的行为，是自私的一种表现。——苏霍姆林斯基
4、有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯于，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·霍尔
5、习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生
6、编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为，而且还是对人类社会的健康的伤害。——爱默生
7、日间不作亏心事，夜半敲门不吃惊。明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷五 行为正直，心无愧惧。——凌濛初
8、朋友间当遵守以下法则：不要求别人寡廉鲜耻的行为，若被要求时则应当拒绝之。——西塞罗
9、人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。——李斯特
10、社会环境养成个人智慧行为.倾向;养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。?——杜威
11、爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。——巴金
12、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。——温塞特
13、每一个伟大人物的历史意义，是以他对祖国的功勋来衡量的，他的人品是以他的爱国行为来衡量的。——车尔尼雪夫斯基
14、信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它只被实践的时候才有意义。——罗曼·罗兰
15、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的习惯。——培根
16、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
17、不曲道以媚时，不诡行以邀名。汉·崔寔《政论》 不能违背人生准则以迎合时俗的好尚，不能以欺诈的行为以取得虚名。——崔寔
18、镜子明则尘埃不染，智明则邪恶不生。清·史襄哉《中华谚海》 能明辨是非，就能抑止邪恶行为的萌发。——史襄哉
19、衡量朋友的真正的标准是行为而不是言语。——乔·华盛顿
20、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫
21、人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。——佚名
22、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——弗兰西斯·培根
23、学生对教师的态度发生重大影响的，不仅是教师的深刻的知识及其教书的能力，还有他的意志及性格的质量，他的全部行为的质量。——彼得洛夫
24、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊
25、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊!——莱蒙托夫
26、你们自身的行为是在教育上具有决定意义的。——马卡连柯
27、不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。——帕斯卡
28、一个为情感所支配，行为便没有自主之权，而受命运的宰割。——笛卡尔
29、如果一个青年人对他的行为及习惯漫不经心，如果他活得没有计划与目标，将光阴浪费于疏懒与安逸，那么一个傻子应该比他还有希望。——霍兹
30、智慧有三果：一是思虑周到，二是语言得当，三是行为公正。——德谟克里特
31、礼仪不良有两种：第一是忸忧羞怯。第二种是行为不检点和轻慢，要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。——洛克
32、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。?——柏拉图
33、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
34、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。——肖伯纳
35、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根
36、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬
37、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。——萧伯纳
38、赞美好事是好的，但对坏事加以赞美则是一个骗子和奸诈的人的行为。——德谟克里特
39、德可以分为两种:一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
40、智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。——德谟克利特
41、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特