跨越百年的相逢观后感句子(跨越百年的相逢观后感说说)
1、自主预习,初读感知
2、都十分热爱这个地方
3、指名分段读课文,纠正字音,疏通难读的句子。
4、教师在学生回答的基础上进行朗读指导,句子点拨、提升、概括和梳理,有层次地深入解读神之美。
5、汇报交流,解读升华美丽
6、同桌互查,自我改正,教师指导普遍存在问题。
7、你认为课文中哪些语句特别好,作出标注。
8、第1篇:《跨越百年的美丽》观后感
9、感到的是缘分,是相思
10、说一说课文主要写了什么内容,哪些地方给你留下的印象最为深刻。
11、心中一片艳阳天
12、跨越百年的美丽教学设计
13、情境导入新课,走近居里夫人
14、当走进这红色沃土
15、读后感200字
16、时时叙说着温馨和美好
17、欢声笑语,其乐融融
18、千家万户,名扬四海,响彻神州
19、读一读刚才写下来的对居里夫人的赞美之词,共同赏评。
20、阅读爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》原文。
21、学生交流,引导学生概括出课文的主要内容,理清课文的思路。
22、喜气洋洋,在这里
23、细读探究课文,理解“美丽”内涵
24、自主完成作业,课外拓展阅读
25、课外拓展阅读,**进行习作
26、居里夫人的外貌外在美
27、出示课题,围绕题目质疑
28、为他付出,为他骄傲
29、把心中赞美的歌——永远唱响
30、设计句式,练习说话,理解“美丽”
31、在这里你可以尽情的在
32、提出不懂的问题,也可以提出感兴趣的问题与同学们一起进行探究。
33、跨越百年的美丽读书笔记600字
34、编写习作提纲,试写居里夫人
35、(出示年轻的居里夫人画像)问:你们知道这位端庄漂亮的女士是谁吗?
36、“生命是一朵常开不败的花!”我学完那篇《跨越百年的美丽》后而有所感悟。
37、为什么还要写镭之美?
38、交流资料,认识居里夫人
39、课时安排:2课时
40、课文中除了写居里夫人“形之美”“神之美”以外,还描写了什么也很美丽?(镭之美)
41、自读课文,感悟美丽
42、写会本课生字新词,摘抄自己喜欢的语句。
43、听写生字新词,回顾课文内容
44、踏足红色家园
45、相聚的感觉真好
46、回顾旧知,导入新课
47、拉家常,谈收获,抒情感
48、相聚一起多么的开心
49、自主学习,整体感知