治学的名言名句参考（治学名言名句）

1、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

2、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

3、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

4、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

6、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

7、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

8、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

9、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福

11、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。

14、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

15、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

16、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

17、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

18、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

19、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

20、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

21、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

22、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

23、判断是非不能明察的人，不值得和他交往。

24、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

25、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。

26、读书在于造成完全的人格。

27、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

28、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。

29、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。

30、一个人能广泛地学习而不及时地加以反省，必然会干出荒谬的事情来的。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

32、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

33、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

34、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

35、只看一个人的着作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

36、书是我们时代的生命。

37、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

38、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

39、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

40、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

41、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。

42、会学习的人总是默默地记住所学的知识，努力学习而不厌倦。

43、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

44、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

45、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。

46、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

47、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

48、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

49、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。

50、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

51、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

52、要了解一个人就要听他说的话，观察他听做的事。

53、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

54、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

55、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

56、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

57、4培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

58、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

59、书犹药也，善读之可以医愚。

60、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

61、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

62、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

63、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

65、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

66、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

67、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。

68、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。

69、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

70、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。

71、一身不能兼做两件事，所以聪明的人总是选择一件事专心地干下去。

72、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

73、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

74、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

75、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

76、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。

77、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

78、我们不仅要有**上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

79、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。

80、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

81、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

82、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。

83、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。

84、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

85、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。

86、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

87、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

88、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。

89、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

90、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。

91、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

92、做事不专一，就不可能精通一种专业。

93、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

94、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

95、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

96、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

97、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。

98、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

99、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。

100、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

101、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

102、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

103、要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。

104、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

105、要有比教师学习更快的能力。要有比别人善于学习的能力。

106、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

107、思想专注看东西就会看不见，听声音就会听不清，吃东西也不会品出味道。

108、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

109、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

110、理想的书籍是智慧的钥匙。

111、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

112、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。

113、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

114、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

115、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

116、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

117、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

118、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

119、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。

120、教育的实质正是在于，克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

121、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

122、只是读书而不思考就会受骗，只是空想而不去读书，就会缺乏信心。

123、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

124、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

125、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

126、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

127、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

128、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。

129、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

130、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

131、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

132、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

133、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。

134、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。

135、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

136、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

137、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。

138、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

139、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

140、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

141、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

142、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

143、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。

144、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

145、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

146、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

147、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

148、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

149、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。

150、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

151、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

152、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。

153、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

154、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

155、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

156、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

157、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

158、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

159、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

160、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

161、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

162、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

163、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

164、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

165、我愿做人梯，让年青人踏着我的肩膀攀登科学**。

166、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

167、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

168、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

169、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。

170、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

171、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。

172、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

173、久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

174、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。

175、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

176、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。