自我教育的名言佳句（自我教育名言佳句优秀版）
1、以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
2、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”
3、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”――陶行知
4、我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
5、诚实比100分更可贵。
6、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。――赫尔巴特
7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。――列宁
8、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。――陶行知
9、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。――苏霍姆林斯基
10、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一――马克思
11、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。――鲁迅
12、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。――何其芳
13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。――爱因斯坦
14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。――苏霍姆林斯基
15、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。――木村久一
16、我们的每一个孩子都是好孩子。
17、民主教育的核心是――尊重。
18、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
19、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！
20、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。DDD《鲁迅全集》
21、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
22、青年人的教育是国家的基石。――富兰克林
23、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
24、父善教子，教于孩裼。――宋 林逋
25、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
26、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点――西塞罗
27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。――培根
28、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值――马克思
29、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。――狄德罗
30、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。――马卡连柯
31、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
32、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
33、热心对待工作，真心呵护幼儿。
34、写作让我的事业插上了翅膀。
35、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
36、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
37、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。――林格伦
38、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。
39、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。――乌申斯基
40、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
41、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
42、教育植根于爱。――鲁迅
43、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
44、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。――苏霍姆林斯基