语文的评语参考（语文评语）
1、驳论，有助思维，你做得好！
2、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
3、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
4、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
5、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
6、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
7、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
8、字迹美观，页面整洁！
9、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
11、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
12、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
13、批评式：例如：此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
14、表达不清晰，说服力不强。
15、相信你能做得更好！
16、勤奋地学习，汇成功，你做到了，我很高兴！
17、中心不够明确，立意不够清晰。
18、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
19、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
20、鼓沥，对你很重要，我记住了！谢谢你！
21、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
22、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……
23、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
24、这么端正的作业，一定下了非常大功夫!
25、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
26、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。
27、没有规矩，不成方圆，对吧？
28、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
29、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
30、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
31、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
32、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
33、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
34、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
35、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
36、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。
37、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
38、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
39、你的努力给我力量！
40、一份耕耘，一份收获！
41、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
42、从容面对失败，就有超越自己的底气！
43、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
44、太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性！
45、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
46、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
47、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
48、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
49、言语可以更活泼些！
50、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
51、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
52、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
53、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
54、后面没有前面认真，“持之以恒”！
55、向你学习！
56、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
57、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
58、让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
59、眼到，心到，手到。你能做到！
60、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
61、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
62、骄兵必败！
63、你让我送给他一个浅笑，对吗？孩子。
64、加油！超过别人！
65、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
66、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
67、文章选材新颖激起读者读下去的欲望。
68、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
69、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
70、喜欢你的认真劲儿！
71、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
72、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
73、详略安排不当，主次不够分明。
74、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。
75、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
76、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
77、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
78、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
79、学习退步，我会注意你！
80、加油！加油！！加油！！！
81、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
82、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
83、通过有效的.合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
84、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？