不求甚解造句经典版（不求甚解造句）
1、学习中若是马马虎虎，不求甚解，那就什么知识都学不好。
2、每逢我读书不求甚解时，便提醒自己快去查字典，不但对英语如此，就是对汉语也是如此。
3、我们学生要杜绝不求甚解的学风，对于学知识要寻根究底。
4、你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。
5、我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。
6、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。
7、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
8、老师在博客上放了很多关于课余活动的作文，同学们写作水平可以如鱼得水，不会再不求甚解，不明不白了。
9、这种精密技术工业，怎能容许粗枝大叶、不求甚解的做事态度？
10、这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。
11、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。
12、爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
13、考试检查的时候不求甚解的人是永远考不出好成绩的！
14、读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。
15、我们学习不要不求甚解自以为是，要虚心接受。
16、老师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。
17、藉搞笑去反省现实，是"哈痞"的理念。香港流行即食文化，最紧要够"抢"够"爆"，不求甚解笑完就算。现在还有多少人有兴趣去"探讨社会"？
18、古人的精华所在，我一知半解的理解就是要平静地面对，也许是我不求甚解。
19、小明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
20、自然，不求甚解，是指观其大略在先，以期会意于后，并非读书不认真，否则五柳先生怎么会欣然忘食呢。
21、要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。
22、我们学习不要不求甚解、自以为是，要虚心接受。
23、我对这本书涉及的内容刨根问底，但他却一目十行，对内容不求甚解。
24、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览？
25、若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。
26、平时学习不认真，马马虎虎，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。
27、小明读书不死记硬背，也不会做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。
28、他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。
29、不求甚解读书的人，犹如在沙滩上建高楼一样，不堪一击。
30、我只有三天时间能在图书馆，为了多看一些，每本书都只能翻翻，真是不求甚解。
31、每当爸爸在叫小明做事的時候，小明總是不求甚解，做的時候就不知所措了。
32、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
33、阅读练习的时候，我不求甚解马马虎虎地读了一下，结果被扣掉了冤枉的两分。
34、萃清小学相关负责人说，以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标，虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
35、星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。
36、你有问题就要问清楚，别老是不求甚解地打马虎眼！
37、图书馆里有很多读书不求甚解者。
38、刘老师天天盼望我们班的同学不要不求甚解，一定要做到不懂就问。
39、不求甚解是好的，同样，技艺也是层出不穷的，但这结果已经是不言而喻的了。
40、这个故事告诉我们，学习必须认真，遇事必须详察，囫囵吞枣，不求甚解的学习方法到头来肯定张冠李戴，笑话百出，有时甚至会犯大错。
41、班长每次考试都是全班第一名，他平时学习绝不会不求甚解，都是认真的学习。
42、在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些数据。
43、今天下午的物理课讲的重力加速问题小明不求甚解的听完，现在我问他这方面的问题他都答不上来了。
44、你这样不求甚解的学习方法，是学不到什么的。
45、考试时千万别做不求甚解事情，一定要静下心来好好地想，更不能偷看别人的哦！
46、曹伟学习非常努力，刻苦钻研，从没有不求甚解的现象。
47、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。
48、我在英语书上遇到了难题，我就不求甚解的让它过去，结果考试时傻眼了。
49、暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，这里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，路过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。
50、我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。
51、我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不会不求甚解。
52、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
53、教师在教学中，常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授，照本宣科，不求甚解，这是大忌。