小学语文教师作文评语（小学语文教师作文的评语）

1、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

3、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

4、这就是一写父亲的文章，文章全幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人就是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。

5、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

6、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

7、文章将…写得细致入微。

8、 xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

9、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

10、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

11、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

12、你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你!

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、重点突出，详略得当，内容具体。

15、文章开头新颖，具有先声夺人之效。此时使读者一见面就能对人物产生…的印象。

16、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

17、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这就是的成功之处。

18、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

19、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

20、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

21、 捉住了“ ”的特点，非常正确;“ ”，给人的感觉“ ”。

22、这就是一写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，此时语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。

23、 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

24、开头出手不凡，吸引读者

25、文章语言生动丰富，可读性强。

26、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

27、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

28、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

29、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

30、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

31、这写人的文章用风趣幽默的语言，此时介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。

32、语言活泼明快，富有情趣。

33、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

34、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，此时结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

35、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

36、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

37、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

38、 文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

39、 读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

40、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

41、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

42、开头简明扼要。

43、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

44、 作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

45、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

46、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

47、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

48、 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一很好的写景习作。

49、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

50、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

51、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

52、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

53、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，此时概括之语，短促而有力。

54、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

55、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

56、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这就是的一大特色。

57、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。