评价他人朗读好坏的佳句电子版（评价他人朗读好坏短语）

1、水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。

2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

3、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙...

4、于是使身心平衡发展，充分具有自制力和自觉性。

5、“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。

6、他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

7、主持人的一番开场白后，是五（）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

8、与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。

9、朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

10、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

11、个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。

12、描写声调的高低通常用五度标记法来度量，最低为1度，最高为5度。

13、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

14、手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！ 14.伴随着主持人甜美的声音，诗歌朗诵比赛缓缓地拉开了序幕。

15、如果关系好，可以俏皮的说你很有元气什么的。

16、经典诵读六年级好词好句

17、自创作品：（1分）分为优秀自创作品、一般自创作品。

18、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

19、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

20、普通话声调发音要到位。

21、我的心情也随之舒缓下来。

22、我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。

23、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

24、别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。

25、扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。

26、声调的升降变化是滑动的，不同于音阶间的跳跃式的移动。

27、“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。

28、此外，我们不仅要多听老师、名家的示范和点评，还要经常听自己的录音，这样才能锻炼自己的听力、对比能力、纠错能力和鉴赏能力。

29、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

30、你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。

31、老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。

32、背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

33、我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。

34、温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等等。