老师作文评语集锦（老师作文的评语）

1、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

2、小作者观察仔细，叙述时井然有序

3、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

5、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

6、阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

7、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

8、有同学生病时老师无微不至地照顾让同学感受到了母爱的伟大。

9、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。

10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

11、比喻贴切，用词生动。

12、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

13、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

14、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

15、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

16、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

17、文章头尾照应，中心明确，结构完整、

18、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

19、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

20、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

21、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

22、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

23、描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默

24、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

25、让大伙儿看到更出色的你！

26、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、

28、那个学期班主任异常的奇怪，居然认真的为学生们写评语，当我收到属于自己的那张成绩单时，评语几大段自己也没在意，扔在箱子里。反正大人又不过问自己的成绩。看也是白看。但离那天几天后，我不禁的去翻那箱子还认真地读起那几段评语。我发现很独特。

29、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

30、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

31、语言活泼明快，富有情趣。

32、重点突出，详略得当，内容具体。

33、相信你能做得更好！

34、后面没有前面认真，“持之以恒”！

35、您用心守候，静待花开。我们考得不好的时候，您会偷偷哭泣，然后精心准备课件。而在我们面前，您又是无畏的勇士，依然冷静清晰地为我们分析题目。这样的您，一直鼓励着我。

36、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

37、成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

38、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

39、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

40、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

41、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

42、语言活泼明快富有情趣。故事虽平凡感情却真挚充沛感人。文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

43、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后， 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

44、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。内容（不足）：前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。详略安排不当，主次不够分明。

45、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

46、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

47、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

48、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

49、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

50、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

51、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

52、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

53、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

54、字要写正，不出格。

55、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 出自：范文先生网

56、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远。

57、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

58、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动。

59、也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

60、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

61、您是我见过最好的政治老师。

62、数学老师

63、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！“

64、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

65、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

66、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

67、详略不得当！

68、语言简练,规范,开篇吸引人。

69、这么端正的作业，一定下了很大功夫！

70、骄兵必败！

71、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

72、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

73、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

74、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

75、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

76、失败乃成功之母，别泄气！

77、政治老师

78、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

79、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

80、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

81、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

82、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

83、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

84、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

85、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

86、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

87、“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！” 学生作文评语精彩总汇

88、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

89、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

90、我忍不住要多看两遍，真好！

91、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

92、比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

93、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

94、“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得更多的快乐。”

95、一份耕耘，一份收获！

96、从来都是老师给学生写评语，这次让我也来给几位老师写写评语吧。

97、从容面对失败，就有超越自己的底气！

98、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

99、共同努力，共同进步！

100、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

101、你能感觉到老师对你的期待吗？

102、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

103、细节描写颇具匠心。极富功底。

104、文章将…写得细致入微。

105、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

106、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

107、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

108、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

109、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

110、正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

111、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

112、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

113、吾的叶，孤的桐，注定着孤独二字将永远相伴我。自上初中以来就以寝室为家，以食堂为生。生病了没人端来热腾腾的水，没人找来要吃的药，没有人送来问候，习惯了你就成了自然。

114、有进步啦！

115、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

116、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

117、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、

118、作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！

119、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

120、捧着一颗心来，不带半根草去。

121、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

122、这段时间学习状态很好！

123、这就是耕耘后的收获！

124、文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩造句刻意求新 词句美妙精 字句文雅细腻遣词造句老练 字句珠玑洗 句句精进有力 句句金玉良言段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深 内容幽默风趣 内容轻松有趣主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊

125、“狡黠”的小眼睛配上一口不标准的普通话，您的一句话语便会如一个炸药投入人群，炸出一片笑声。您清晰准确的课堂讲解若是一道菜肴，那您的幽默风趣便是氯化钠，少了就食之无味。那诙谐的语气置换出装着烦恼的.氢气，轻轻飘向远方；或是沉淀出快乐的回忆。

126、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

127、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

128、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

129、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

130、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

131、再加把劲！

132、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

133、“”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！

134、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

135、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

136、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

137、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

138、你没有认真完成！

139、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

140、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

141、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！