小学写景作文评语（小学写景作文评语范例）

1、写出了特点，写出了新意，景美DDD天然美；人美DDD可爱灵活无瑕的美。

2、小作者写了自己熟悉的地方――学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

3、以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

4、 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

5、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

6、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

7、这段描写读来令人感动。

8、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

9、 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

10、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

11、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

12、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

13、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

14、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

15、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

16、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

17、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人

18、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢DDD都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了DDDD

19、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

20、排比名的使用为文章增色不少.

21、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

22、2,场面和气氛描写为文章增色不少;

23、2，场面和气氛描写为文章增色不少；

24、结束得有点突然,夸张了.

25、？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

26、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

27、1，简单交待时间，地点和结果？

28、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

29、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

30、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

31、语言简练，规范，开篇吸引人。

32、反问句开头，吸引读者。

33、应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

34、捉住了“ ”的特点，非常正确；“ ”，给人的感觉“ ”。

35、这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。

36、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁――老师们，使文章的主题得到升华。

37、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

38、 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

39、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

40、春天的“ ”真美，捉住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。

41、过渡自然，每一段交待得很清楚。

42、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门――教学区（教学楼巨型花坛）――活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

43、这段描写读来令人感动.

44、这段多余,不如删去,使文章更简洁.

45、从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。

46、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

47、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

48、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

49、开头直奔主题,让人一目了然.

50、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

51、 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

52、由景生情,结尾自然.

53、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

54、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

55、以味诱人,意境深远.

56、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

57、简单交待时间,地点和结果…(.)

58、结尾简炼,感人.

59、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

60、孩子的气的语言很有意思.

61、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

62、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

63、排比名的使用为文章增色不少。

64、和？形成鲜明对比，突出？

65、文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.

66、运用多种感官，描写十分仔细。

67、以味诱人，意境深远。

68、运用多种感官,描写十分仔细.

69、用了列数字，举例子的方法，很形象。

70、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

71、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

72、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

73、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

74、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。()

75、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

76、比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

77、春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

78、引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！

79、4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

80、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

81、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

82、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

83、事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

84、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

85、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

86、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

87、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

88、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

89、孩子的气的语言很有意思。

90、“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好！

91、 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

92、 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

93、小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

94、心理描写细腻，比喻句用得好，

95、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

96、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

97、结尾呼应应开头,结构完整.

98、 你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

99、心理描写细腻,比喻句用得好,

100、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

101、结尾同样有趣.

102、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

103、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

104、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

105、外形描写十分有趣，突出了？的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

106、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

107、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

108、结尾呼应文题，点明中心。

109、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

110、3,结尾含蓄,点明主题.

111、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述？给人留下深刻印象。

112、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

113、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

114、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！

115、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

116、开头直奔主题，也是一种写法。

117、逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

118、 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

119、家本应该是温馨的`、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

120、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

121、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

122、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

123、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

124、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。

125、对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。

126、语言简练,规范,开篇吸引人.

127、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

128、 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

129、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

130、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

131、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

132、文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。