我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）

2022-07-31 06:44 教育学原理

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

正确答案：D
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我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）
（）于18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想
19世纪末20世纪初，德国教育学家梅伊曼和拉伊创立的教育学派是（）
19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）
教育的根本目的在于促进学生的全面发展，这是（）的观点
高等院校扩招，拉动了内需，促进了综合国力的提升，这说明教育的（）
促进个体发展从潜在的可能向现实状态的决定因素是（）
教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用（）

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