关于语文评语（语文评语）
1、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
2、通过有效的.合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
3、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
4、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
5、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
6、你能感觉到老师对你的期待吗？
7、一份耕耘，一份收获！
8、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
9、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
10、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
11、你的努力给我力量！
12、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
13、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
14、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
15、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
16、不能对自己降低要求！因为你能做到更好！
17、字迹美观，页面整洁！
18、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
19、，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
20、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
21、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
22、大小一致，行款整齐。
23、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
24、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
25、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
26、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
27、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
28、我忍不住要多看两遍，真好！
29、详略安排不当，主次不够分明。
30、你的文章给我很大启发，谢谢你！
31、富有童趣的言语，让我变得年老！
32、为什么总有错字？我等待你的回答！
33、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
34、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
35、别人能做到的，你也能！
36、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
37、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
38、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
39、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
40、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
41、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。铜陵教育网
42、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
43、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
44、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
45、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
46、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
47、骄兵必败！
48、比喻贴切用词生动。
49、孩子，你在努力！我能感觉到！
50、课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
51、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
52、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
53、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
54、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
55、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
56、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
57、鼓沥，对你很重要，我记住了！谢谢你！
58、学习退步，我会注意你！
59、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
60、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
61、人性的真善美！
62、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
63、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
64、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
65、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
66、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
67、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
68、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
69、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
70、放松要求了吧……
71、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
72、有进步啦！
73、这么端正的作业，一定下了非常大功夫!
74、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
75、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！铜陵教育网
76、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
77、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
78、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
79、让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
80、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
81、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
82、太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性！
83、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
84、以饱满的激情描写了……
85、重点突出详略得当内容具体。
86、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
87、后面没有前面认真，“持之以恒”！