家教篇的名言（家教篇名人名言）

1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

2、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——佚名

3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

4、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬

5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

6、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

7、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

8、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。贝多芬

9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

10、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

11、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

12、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

13、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

14、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。卢梭

15、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

17、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

18、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。爱因斯坦

20、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。罗曼·罗兰

21、我认为一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，这是充满生命活力的具体体现。孙双金

22、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

23、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

24、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基

25、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

26、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

27、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

28、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

29、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

30、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

31、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。高尔基

32、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

33、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

34、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

35、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。赫钦斯

36、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文

37、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

38、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

39、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基

40、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

41、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

42、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

43、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭

44、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

45、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

46、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

47、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

48、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

50、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

51、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

52、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

53、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

54、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

55、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

56、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯

57、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

58、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

59、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

60、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

61、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

62、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

63、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

64、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

65、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

66、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

67、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹

68、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯

69、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

70、教育是国家的主要防御力量。——伯克

71、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

72、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。卢梭

73、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

74、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

75、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克

76、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

77、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

78、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——谚语

79、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

80、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

81、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

82、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝