描述师德师风名言佳句推荐（描述师德师风的名言金句）

1、如果你想教学生如何正派，老师应该从正派开始。

2、活人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。陶行知

3、在一个好的集体中，学生的自尊很容易培养。

4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

5、老师总是希望学生将来能超越自己。

6、老师最大的幸福就是把一群群孩子送到理想的彼岸。

7、老师之所以伟大，是因为他(她)总是消耗自己，照亮别人。

8、语言对我们很重要，就像马对骑士很重要一样；

9、在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。

10、采用良好的榜样，施用温和的'言词，并且不断诚恳地、直率地关心学生。

11、今天的积累是为了明天的飞行。还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远.更欣慰的呢？

12、[美国]爱墨生

13、无论教改、课改如何改。老师关爱学生的心一点也不能改。

14、不让孩子做，就像血液循环受阻一样，会防止孩子增强体质。

15、课堂教学的成功在于骑士教师驾驶马的能力。

16、徐特立

17、[英国]罗素

18、[苏联]凯洛夫

19、燃烧自己，照亮别人。

20、世界上没有人才。问题是，教育者应该找到每个学生的禀赋.兴趣和专业知识，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。苏霍姆林斯基

21、道德教育的核心问题是让每个人都有崇高的人生目标。人们似乎每天都在向未来迈进，总是思考未来，关注未来。从理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的漫长道路。苏霍姆林斯基

22、《师德座右铭》

23、教师是传播知识的种子，传递文明火炬的使者。

24、一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友。

25、日前，珠江路小学组织开展了师德师风格言征集活动。活动共征集师生格言66条，并组织教师采取不记名投票的方式评选出“认同感最强的十佳师德师风格言”，分别为：1.做幸福老师 育幸福学生（王雅南）；2.永远用欣赏的眼光看学生（牛宏志）；3.让师爱在教诲中闪光 让学生在关爱中成长（刘云霞）；4.我以师心唤童心（段炼）；5.细节见精神 习惯成命运（陆施雨）；6.身教最为贵 知行不可分（孙兆林）；7.爱和尊重是最好的教育（郭桂云）；8.教育无小事 事事须尽力（王朝霞）；9.教师是学生的镜子 学生是教师的影子（张晓媛、苗发军）；10.爱生如爱己 教生如教子（赵萍）。

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27、如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。

28、孙敬修

29、教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。

30、知识不存在的地方，无知是科学的，教师不存在的地方，无知变得聪明。

31、师生心与心的交汇处是爱的圣地。

32、态度正确的教师，虽然衷心喜爱学生，但他决不把自己的爱和真诚向学生表露出来。可是，学生不论在校内和校外的活动中，总是感觉着有这种爱和真诚。

33、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

34、天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人。”者此也。

35、教人治人，宜皆以正直为先。

36、老师是火种，点燃了学生的心灵之火。老师是石头，一步一步承受着学生的攀登。

37、严师出高徒。

38、教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定的、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。

39、[战国]孟子

40、作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。

41、教师的工作是激发学生对生活的无限好奇心。本文来自中小学教育资源站

42、真诚的心是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的镜子

43、学高为师，身正为范。

44、严于己，后勤于学生，无愧为教师的天职。

45、老师和画家都是想创造真善美的活人。

46、[春秋]孔子

47、[春秋]墨子

48、师德不仅是学生成长的典范和典范，也是学生道德的先导，对学生成长起着非常重要的推动作用。今天的第一个模型网络

49、用千百倍的耕作换来桃李满园香。

50、程今吾

51、蜡烛选择其固能光。

52、身正，不允许，身不正，虽然不允许。

53、每一种好的教育，都要求用母亲般的眼睛，时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作，来了解他内心情绪的每一种变化。

54、[苏联] 苏霍姆林斯基

55、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

56、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

57、只有让学生不把所有的时间都花在学习上，留下很多自由的时间，他才能顺利学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

58、春蚕直到死丝方尽，蜡炬成灰泪开始干燥。

59、夏丐尊

60、在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

61、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

62、 

63、有人把老师比作蜡烛，照亮别人燃烧自己。我想只有在这个时候，我们才能真正拥有一切。