养成教育名人名言素材（养成教育的名言名句电子版）

1、我们理解三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。

2、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。――培根

3、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

4、不知道自己无知，乃是双倍的无知。--柏拉图

5、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都能够成为研究探索的对象

6、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶

9、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。――张伯苓

10、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

11、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

12、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约贝勒斯

13、自安于弱，而最后弱矣；自安于遇，而最后愚矣。

14、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。--萧伯纳

15、每一个学生都是好学生。

16、培养人，就是培养他对前途的希望。 ――马卡连柯

17、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。--蔡尚思

18、孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。孔子

19、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！孔子

20、大传：天下一致而百虑，同归而殊涂。夫阴阳儒墨名法道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

21、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。--高士其

22、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师

23、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。孔子

24、坚持启发式，避免注入式。

25、习于智长，优与心成。

26、以德感人，为人师表。

27、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

28、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。DD泰戈尔

29、天赋如同自然花木，要用来修剪

30、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

31、孔子曰：三人行必有我师焉！孔子

32、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。--培根

33、案上不可多书，心中不可少书。DD金缨

34、率先垂范，教师重责。张梅

35、孔子曰：因材施教。孔子

36、生也有涯而知也无涯。--庄子

37、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”――陶行知

38、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

39、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ――爱因斯坦

41、视责任为美德。

42、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧

43、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。养成教育名言。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。陶行知

44、任何行业中走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此

45、父善教子，教于孩裼。 ――（宋）林逋

46、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

47、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

48、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体此刻人的细小的行为上。程鸿勋

49、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。――佚名

50、爱学出勤奋，勤奋出天才。--郭沫若

51、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ――列宁

52、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

53、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。

54、青年人的教育是国家的基石。 ――富兰克林

55、或曰：学无益也，如质何？曰：未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍。

56、任何人都就应有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

57、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。

58、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

59、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。――苏霍姆林斯基

60、重复是学习之母。--狄慈根

61、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

62、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

63、把自我的欲望降到最低点，把自我的理性升华到最高点，就是圣人。

64、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。――陶行知

65、学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图

66、以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！

67、不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。――泰戈尔

68、养成教育是基础教育的重要环节，是改善德育的重要方面。陶西平

69、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。――何其芳（中国诗人）

70、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

71、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

72、普及教育是人类最伟大的发现――英国

73、养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

74、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

75、教师要融于师生的相互理解中。

76、我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。

77、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基

78、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

79、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。――苏霍姆林斯基

80、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

81、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

82、知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。――王充

83、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

84、孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。孔子

85、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

86、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ――陶行知

87、在到达理智的年龄之前，孩子不能理解观念，而只能理解形象

88、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。――徐特立

89、让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！

90、适时引导孩子讲故事，这是持续他们思想活跃的绝妙方法好看符号

91、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。

92、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育务必从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。孙蒲远

93、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ――马卡连柯

94、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法

95、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

96、父母是天然的教师，他们对儿童，个性是幼儿的影响最大

97、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

98、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。DD德谟克里特

99、没有体谅和信任，便没有友谊

100、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗

101、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

102、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。

103、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。DD弗兰明

104、每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！

105、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以务必从小培养孩子的社会意识和独立的意识

106、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ――狄德罗

107、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

108、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连

109、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

110、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

111、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

112、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ――叶圣陶

113、韬略终须建新国，奋发还得读良书。--郭沫若

114、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

115、热心对待工作，真心呵护幼儿。

116、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！

117、背得烂熟还不等于掌握知识。--蒙田

118、运动贵有恒，饮食贵有节

119、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。――洛克

120、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

121、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。――拿破仑

122、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！

123、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

124、初期教育应是一种娱乐

125、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

126、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ――马克思

127、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

128、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

129、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。――爱因斯坦

130、你们要学习思考，然后再来写作。--布瓦罗

131、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。--华罗庚

132、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

133、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。――[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

134、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清

135、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

136、我们要象海绵一样吸收有用的知识。--加里宁

137、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。――赫尔巴特