教育的励志名言精简版（教育的励志名言金句）
1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
2、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
3、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
4、教育是国家的主要防御力量。——伯克
5、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
6、生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
7、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
8、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
10、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知
11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
12、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
13、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
14、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
15、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
16、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
17、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
18、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
19、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
20、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
21、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
22、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
24、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
25、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
26、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。
27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
28、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
29、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
30、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
31、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
33、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
34、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
35、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
36、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
37、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
38、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
39、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
40、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
41、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
42、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
43、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
44、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
45、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
46、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
47、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
48、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
49、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士