陶行知名言电子版（陶行知名言金句）

1、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

2、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

3、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

5、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

6、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

7、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

8、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

9、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

10、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。

11、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

12、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

13、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。

15、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

16、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

17、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

18、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

19、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

20、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

21、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

22、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

23、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

24、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

25、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

26、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

27、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。

28、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。

29、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

30、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

31、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

32、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

33、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

34、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

35、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

36、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。

37、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

38、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

39、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

40、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。